陶傑亦喺本報專欄寫文，話中國仇恨粵語，向來都有強烈嘅政治理由，但要喺香港廢除廣東話係好困難。
滅粵難
香港特區教育局長吳克儉下令「普通話教學」，以實現全面取締粵語。中國仇恨粵語，有強烈的政治理由。史上粵人以叛逆作反稱著，顛覆大清中國的逆賊 孫中山、汪精衛、洪秀全，皆是廣東人。清末一干遺民有四處籌組「義軍」，企圖反清復明者，還有一個屈大均，也是廣東人。屈大均不愛大清國，但熱愛廣東，曾 遊歷粵省，將廣東有什麼好玩的山水，何等奇趣的習俗，什麼好吃的東西，寫成一冊筆記「廣東新語」。
蔣中正是浙江人，用人一向不喜粵籍，連同廣西與 雲南，國軍的粵系桂系，像薛岳、張發奎、李漢魂、白崇禧、李宗仁，蔣氏一向視同異類。兩廣與雲南一樣，有山嶺屏障的天險，雲南的龍雲和盧漢，亦與蔣有暗 隙。蔣介石不喜南方人，在心理上，還有汪精衛和廖仲愷這兩個廣東人，一度是廣東人孫中山的嫡系門生。廣東人是中華民國之母，江浙人繼承了政權，大概有幾分 心虛，汪兆銘想做主席，多少也有幾分為廣東人復辟的意思。
毛澤東更厭惡廣東人，手下將軍除了一個梅縣客家葉劍英，無一是粵籍。廣東人葉劍英果然反 骨，「文革」期間帶着一伙將領「大鬧懷仁堂」，是為「二月逆流」。毛澤東對葉劍英只解除兵權，因為葉劍英本來在張國燾名下，張國燾出走時，葉劍英密報毛澤 東，救了毛澤東一命，毛澤東留下葉劍英這條命，事實證明，犯下大錯，死後就是這個廣東人慫恿華國鋒，活捉了江青，廢掉了毛主席的接班大計。
有此歷史因由，粵人既是心腹大患，中國絕不可能容許粵語及其文化流傳，不滅粵，必為粵滅。這一點絕不是什麼「平機會」處理得了的。
不 過吳克儉想廢廣東話，在香港也很困難。首先，「基本法」規定香港生活方式五十年不變，粵語就是最基本的生活方式。此外提倡講「普通話」，特府梁班子應該帶 頭：梁振英讀「施政報告」，曾財爺讀預算案，今年起應改以「普通話」讀出，然後立法會再由民建聯帶頭，以普通話和應，工商界的議員跟隨，將堅持說粵語的泛 民孤立起來。不如此，所謂普通話，不可能推廣，但一這樣做，必演變成一場戰爭，不過梁班子最好鬥，與人鬥爭，其樂無窮，全面開戰，也很好。
教育部長
剛開馬年，特府的教育局長因為粵語和「普通話」教學問題，又給罵了一通。教育局長不是普通的職位，坐在這個位子上的人，不可以只靠上面的指令辦事，對社會要有抱負，對下一代的教育有一套信仰。但梁班子請不到有本事的人，行政會議尚且阿三阿四，更別說教育局長。
中國人社會的不斷退步，其中一個特徵，是六十年來，沒有一個像樣而能令人記得住的教育部長。
在這個國家還沒有腐壞的時候，教育部長多響噹噹的人物，譬如民國時代的蔡元培、蔣夢麟、梅貽琦，皆是士林中的君子。
教育部長還要禮聘才德兼善的人才。蔣夢麟想請劉大白當教育部次長。蔣夢麟憶述：
「劉 大白先生是一位詩學、文學、佛學、史學、行政政治都有興趣的人，在當時不多見。一九二八年，我回浙江任教育當局，我把他從復旦拉了出來，任我的秘書。我對 他請求很直率：『大白，有人不敢請教你，有人不配請教你，我也敢，也配，你來不來？』他的答覆一樣直率，只一個字：『來！』後來我到教育部承乏部長，稍 遲，他也被任為次長，在浙在京，他對我總是知無不言，言無不盡。」
劉大白是中國詩文學先驅。當年中國因「五四」運動，陷入「文白之爭」，到底是不是推行白話文、廢文言文？劉大白的詩，融合文言和白話的優點，胡適和梁啟超，公認上乘。劉大白有一詩「明知」：
「明知今夜月如鈎，怕倚樓頭，卻立湖頭。
湖心月影正沉浮，算不抬頭，總要低頭。
不如歸去獨登樓，夢做因頭，恨數從頭。
胸中容得幾多愁，填滿心頭，擠上眉頭。」
蔣 劉共掌民國早年的教育局，教出了許多善良和兼通的中國知識份子，這是中國從前的「佳釀年代」（Vintage Years）。蔣夢麟當天是這樣請「副局長」的，比起今日特區班子司局長請「副手」之尷尬與空白，今天這個時代，真丟人現眼唷。
